Você pode ser Sinestésico ?!?
Post do Prof. VALENTE em 07 ago 2009 | Categorias: Curiosidade, Dicas, Educação
Desta vez estamos apresentando dois vídeos que nos motivam a falar sobre a característica predominante de algumas pessoas em serem sinestésicas. Algumas são mais auditivas, e outras são mais visuais. Reparem que o primeiro vídeo mostra um vídeo real, não tem montagens, de uma espécie de papagaio que se motiva a “dançar” acompanhando a música.
Estudos revelam que esse tipo de pássaro, tem praticamente a reação de criança de 2 a 3 anos ao ouvir uma música que “mexe” com a gente. Ou seja, ele não foi treinado para fazer isso, ele está reagindo naturalmente à música. E o segundo vídeo é um teste para ver se você é predominantemente um sinestésico. Ao ver o vídeo, os sinestésicos conseguem “ouvir” a imagem !! Ou seja, conseguem captar um som que outros não ouvem, tipo um som de respiração de fundo, ou algo parecido (embora não exista som real algum !!).
Por que estou falando de tudo isso ?!? A importância do educador estar atento a essas características em suas aulas. Deve-se, de vez quando, paralisar a aula e praticar alguma atividade física. Dessa forma, os sinestésicos, e mesmo os outros tipos de pessoas vão poder oxigenar melhor o seu cérebro, e mexer seus músculos. Poderão com isso, mudar de atividade por algum tempo, e voltar com outro ânimo.
Aparentemente pode parecer uma “perda de tempo” !! Mas, ao se praticar isso se observa a reação positiva dos alunos, e o seu melhor aproveitamento e interação com a classe. Experimente fazer isso, e compartilhe a sua percepção, com os seus importantes comentários por aqui …
Valente,
Muito interessante o seu post e vem na hora certa, como sempre! Estou planejando algumas atividades com meus alunos de Design Gráfico que envolvem justamente o uso de outros sentidos físicos no decorrer das aulas, como forma de ampliar a percepção e interferir positivamente no desenvolvimento de projetos de computação gráfica.
Grande abraço e muito sucesso,
Archanjo 0:)
Professor,
O termo correto é CINESTÉSICO.
Com S só se for no SECOND LIFE mesmo.
Interessante que ate’ o proprio WIKIPEDIA escreveu dessa forma:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sinestesia
Quem sera’ que estara’ certo ?!?
Ver tambem o que diz o emérito professor Moran sobre CINESTÉSICO em >> http://www.eca.usp.br/prof/moran/interf.htm
- A quinta forma de inteligência é a cinestésico-corporal, que processa melhor a informação através do movimento e do toque; que se manifesta em quem não consegue ficar muito tempo sentado e aprende melhor movimentando-se, tocando ou mexendo nas coisas.
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Nós sentimos através do corpo, do movimento. O conhecimento cinestésico nos situa no mundo: Onde estamos? O que está em volta de nós?. Estabelecemos relações a partir das sensações que o corpo e os sentidos nos comunicam. Neste nível, a imagem também tem uma dimensão sensorial. É a imagem que me toca, que me localiza, situa, emociona. É o conhecimento experiencial, direto, imediato, que na nossa cultura vai se perdendo na medida em que evoluímos intelectualmente (corpo opaco, rígido). Quando observamos uma criança ou um adolescente falando, gesticula muito mais do que o adulto, seu corpo se move, balança, gira. Se expressa com o corpo, olhar e com uma linguagem falada extremamente sensorial, concreta, cheia de conectivos “e aí…e então…”.
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A educação formal concentra o conhecimento na cabeça, no racional, eliminando progressivamente o sensorial. O aluno é cinestésico, o professor, não. Da imagem “sensorial”, mais imediata, que capta a exterioridade das pessoas e coisas, vamos, aos poucos, evoluindo para a imagem “mental”, que estabelece uma relação com o mundo através da visualização analógica, representacional, simbólica. Conhecemos neste nível através da comparação, da analogia, da semelhança e da diferença, da metáfora, da conjunção de imagens. É um ver menos sensorial, mais elaborado, complexo. “A sabedoria visual é a mãe de uma forma íntima de lógica que depende da metáfora como sua estrutura. A metáfora salienta o significado interligando grandes experiências desconexas. Os fatos e termos específicos isolam e delimitam o significado. A metáfora, principalmente a visual, é uma forma inclusiva e proliferativa de organização de experiências. Isso significa que a sabedoria visual é inerentemente conectiva e cria conjuntos mentais que tendem para a síntese”